Thèmes de recherche 2027-2031
Les dynamiques actuelles du laboratoire constituent un appui stratégique pour l’élaboration du projet scientifique 2027-2031. Les nouveaux défis seront abordés au travers de trois axes thématiques, qui, tout en prolongeant les orientations de recherche passées, ouvriront de nouvelles perspectives dans les différents champs d’investigation tant à l’échelle nationale qu’internationale. Le champ réflexif du thème 1, centré sur les matérialités dans l’actuel contrat, s’élargira désormais pour inclure la problématique de l’expérientialité, qui s’iintéresse à l’expérience subjective et sensorielle, en étudiant les formes de matérialité sous l’angle de la corporalité et de la performance. En ce qui concerne le thème 2, tandis que le projet précédent se concentrait sur le « faire » (agir, faire agir, interagir), le volet actuel — Agir, Ré-agir, Interagir — se penchera sur les (inter)actions en les abordant sous les angles de la rencontre, de la transformation et de l’engagement. Pour le thème 3, poursuivant l’exploration de la notion de « faire commun » du contrat précédent, les nouvelles perspectives s’appuient sur la notion d’alternative, examinée dans ses dimensions francophones et anglophones, afin d’initier une réflexion sur des positionnements discursifs et sociétaux d’alternance.
Thème1 : Matérialités et expérientialité (Responsable : Jean-Michel Ganteau)
Dans la foulée des travaux menés au cours du présent contrat autour de la question des matérialités, qui est loin d’être totalement explorée, de l’avis des participant.e.s, les investigations se prolongeront autour de la question de l’expérientialité, pour s’intéresser aux « experiential materialities ». Plus particulièrement, les membres de ce thème s’intéresseront à la manière dont les récits et autres types de représentation, ou encore des pratiques comme la traduction de ces récits, promeuvent une connaissance expérientielle et incarnée, fondée sur le geste, la performance, le rythme, et autres manières de soutenir l’engagement des lecteurs.
Thème 2 : Agir, Ré-agir, Interagir (Responsables : Karim Daanoune et Virginie Iché)
Ce thème à forte dimension interdisciplinaire rassemble des spécialistes de linguistique, de didactique, de traduction, de littérature, d’histoire culturelle et visuelle, de cinéma, d’études théâtrales et de séries télévisées, étudiant des systèmes sémiotiques divers. Alors que le précédent projet portait sur le « faire » (agir, faire agir, interagir), le présent volet s’intéressera aux (inter)actions sous l’angle de la rencontre, de la transformation et de l’engagement. L’introduction du terme « ré-agir / réagir » permet de souligner que la mise en contact entre sujets, langues, médias ou publics peut produire des réactions profondes, presque chimiques, transformant les éléments en présence. Le préfixe « ré » souligne aussi l’impératif d’une action renouvelée, consciente et tournée vers l’autre.
Thème 3 : Alternatives (Responsables : Marianne Drugeon & Hervé Mayer)
Dans le prolongement de la réflexion sur la notion de « faire commun » explorée lors du précédent contrat et qui a abouti à un colloque rassemblant la quasi-totalité des membres, le thème « Alternatives » est interdisciplinaire, regroupant des spécialistes de civilisation et de littérature autour d’une notion qui permet de croiser nos recherches et que nous envisageons sous deux aspects, dans son sens francophone et dans son sens anglophone. En français, l’alternative évoque la succession d’états opposés, qui se répètent à intervalle régulier ou encore se suivent en alternance. L’alternative est aussi à comprendre comme synonyme de dilemme, le choix qu’il faut faire entre deux possibilités. Dans son acception anglophone, le terme « alternative » prend le sens très différent de solution de remplacement ou de repli. Elle vient en second, comme échappatoire à une situation bloquée. Ce thème permet ainsi de réfléchir aux notions d’alternance et de remplacement, tout en explorant les tensions qui résultent de la mise en concurrence de deux solutions, qu’elles soient envisagées comme aussi valides l’une que l’autre ou bien dans une hiérarchie qui reléguera à la marge certains positionnements. Nous serons amenés à réfléchir à la façon dont la société, les penseurs les artistes, définissent le centre et la marge, et à l’évolution de ces définitions notamment au cours des dernières décennies.